孩子该不该上学前班？ -pg电子游戏试玩平台网站

学前班教学方式是否有小学化倾向?不上学前班成不成?家长和教育界人士都有话说。

 

北京市教委幼教处负责人近日表示，部分学前班有小学化的倾向，对于还不到上小学的年龄的孩子进行小学化的管理，对他们的发展有不利因素。为此，北京市教委要取消学前班。同时在研究，考虑在幼儿园大班后期，做好衔接工作。有关专家指出，学前班是在幼儿教育比较落后的情况下，对幼儿园数量不足的一种辅助和补充，并非是比幼儿园高一级的教育形式。学前班教育不论是在管理模式上，还是在教学形式上，都倾向小学化模式，不符合孩子的认知规律，致使儿童重复接受教育，造成时间、经济等方面的浪费，也增加了学校在师资、基础设施等方面的负担。

 

记者调查：

 

学前班居然留家庭作业

 

今天记者走访海口机关幼儿园、海口立才幼儿园、置地花园英文幼儿园等多家幼儿园，这些幼儿园的学前班的教学内容除了儿歌、诗歌、写字、游戏等，都在进行十以内的加减法教育，有一处“育才学前班”，老师对记者说，教的全是一年级内容：不仅教20以内加减法，还教写字。

 

另据调查，我省幼儿园开设“幼儿识字班”的现象相当普遍，有些大班的孩子已经开始一本正经地做起作业来，学前班孩子将作业带回家做的现象根本不鲜见。

 

令人注目的一个现象是，一些学前班不重视学生写字姿势的培养，也没有适合儿童写字使用的桌椅，家长们担忧不正确的写字姿势会造成孩子视力衰退。而且，有的老师发音不准，不重视写字笔顺，到小学重新纠正起来非常麻烦。此外，目前一些幼儿园中，有相当一部分教师没有经过幼教培训，因此教育活动普遍存在“小学化”倾向，教学内容、教学形式和教学方法不能完全符合幼儿心理及生理特点。