撑伞门，不问是非何谈对错 -pg电子游戏试玩平台网站

    师生关系往往并不像社会人际关系那般复杂，若老师只是因为认识不足而做错了事，刻意复杂化或放大其行为后果，对老师和学生来讲未尝不是一种伤害。

    近日网上热议的“小学生为老师撑伞”风波，经上海宝山区教育局证实情况属实，学校已对其严肃批评，当事老师也认识到自身行为不妥，进行了深刻的自我检讨。

    事情发展到此，照理说就算暂告段落了。不过，想到连日来网上针对此事的各种舆论声音，仍感觉有些话如骨鲠在喉，不吐不快。这主要是因为，此前一些批评并非从事实出发，有着不少臆测成分。

    譬如，学生为老师撑伞这一点固然属实，但并不像网上一开始所称的是“全程打伞”，而只是中间有一段时间，大概20分钟左右。又如，这名老师平日里与学生关系融洽，并不像有些人看照片所感觉的那样“霸气侧漏”。此外，撑伞也是学生主动为之，而不是出于老师要求或强迫。

    如今有些人看待事物，不先问是非，而是急于谈对错。是非涉及事实层面，对错则是一种价值判断。对于一起事件，首先重要的是把事实搞清楚，而不是立刻分出个对错来。事情的对错与否，不仅与事实呈现方式有关，也跟每个人自身的经验和判断能力有关。这就是为什么，同一件事情在不同人看来对错可能截然相反的缘故。如果事情还没弄明白，就急着“盖棺论定”，难免失之草率，也难免会产生偏见。